【至善实小】《“探究式学习”如何在小学体育教学中应用》体育校本主题研修活动（四）

        2024年12月5日，一场围绕“探究式学习在小学体育课堂中应用”的教研活动在栖霞区实验小学尧化门街校区圆满举行，孙建飞老师进行了课例《双脚跳》展示，基本部分是本节课的核心环节，教师教学组织严谨，各个教学环节过渡自然流畅。从双脚跳动作的讲解示范到学生的分组练习，再到游戏竞赛环节，时间分配合理，教学节奏把握得当。在学生练习过程中，教师能够密切关注学生的练习情况，及时给予指导和反馈，确保每个学生都能在练习中有所收获。同时，教师还根据学生的实际情况，适时调整教学难度和练习强度，如对于个别掌握较慢的学生，教师给予了更多的关注和指导，帮助他们逐步跟上教学进度；对于掌握较好的学生，则提出了更高的要求，鼓励他们挑战自我，进一步提高双脚跳的技能水平。教师在评价过程中注重使用激励性的语言，如“你跳得真不错，动作很标准！”“加油，你已经有很大的进步了！”等，这些激励性的评价语言能够激发学生的学习兴趣和积极性，增强学生的自信心，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识和技能。

撰稿：王志豪

摄影：孙建飞

编辑：盛露露

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