【至善实小】趣探自能识字 点亮小班课堂 ——前塘低语校本主题教研暨新型优质小班制背景下教学研讨

为深化自能识字赋能小班优学，推动“教学评一体化”校本主题落地，前塘路校区于4月28日开展了以《动物儿歌》为载体的语文低段校本研修活动，依托“五看”课堂观察评价表，聚焦自能识字、合作探究与以评促学，助力打造生本高效课堂。

课堂上，焦娅老师践行自能课堂理念，以情境化导入激发兴趣，通过形声字规律探究、小组分享交流，引导学生解锁自主识字方法；课堂自评互评体系的搭建，更让学生在表达与反思中实现自能成长。王昕老师的专题讲座，从学情研判、分层任务设计入手，阐释了如何搭建自能学习支架，为小班化语文课堂提质提供了清晰指引。

课后，一二年级教师对本节课给予高度评价，认为课堂氛围活跃、学生互评到位、教学实效突出。陈晨校长在总结中肯定了焦娅老师依托自能识字路径、以教学评一体化构建的课堂范式，并提出优化建议：课前需精准研判学情、立足基础设计任务；课堂可为学生搭建交流支架，进一步提升课堂参与度。

本次教研为教师搭建了互学互鉴、共同提升的平台，彰显了小班化背景下自能课堂的魅力。未来，我校将持续深耕自能教学研究，完善“教学评一体化”体系，助力学生语文核心素养全面提升。

撰稿：张婉秋君

摄影：吕桂林

编辑：陈晨

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