【至善实小】精准目标，循理而教 ——栖霞区小学语文低年段教学目标定位衔接与课堂实施策略专题研讨

11月16日下午，栖霞区低年段“精准目标，循理而教——小学语文第一、二学段教学目标定位衔接与课堂实施策略专题研讨”主题教研活动在栖霞区实验小学尧辰路校区四楼报告厅举行。教育局宋福云局长、陈婷婷科长、区教研员周荣婷老师、栖霞区实验小学副校长巫新秋特级、南师附中仙林小学副校长陈慧特级和全区一二年级语文老师参加了本次活动，共同观摩了由中片共同体三位特级教师：巫新秋特级、陈慧特级和王瑞雪特级指导下的三节语文课。

第一节课由太阳城小学的徐雯老师执教一上《青蛙写诗》。徐老师以诗歌导入，带领学生在随文识字中读好课文，体会标点符号的停顿，领略童诗的童真和童趣。与此同时，徐老师十分关注一年级学生的学习习惯，提醒小朋友读好文、写好字。

第二节课由南师附小仙林分校的张越老师执教二上《我要的是葫芦》。张老师随文识字教学过程扎实，运用多种形式指导朗读，让学生读好不同语气的句子，设计“摘葫芦”的游戏帮助学生巩固生字。整堂课活泼有趣，师生互动高效。

第三节课由栖霞区实验小学的胡长萍老师执教三上《大自然的声音》。胡长萍老师范读优美动听，整体把握课文内容和脉络，继续加强随文识字，让学生读好词、读好句、读好文，在朗读背诵中积累语言。胡老师与学生交流亲切自然，课堂扎实高效。

随后，周荣婷老师主持“精准目标，循理而教”主题沙龙研讨。研讨围绕“如何精准定位？”“学习内容如何安排恰当？”“学习策略如何适切？”三个问题展开。

三位执教老师先分享了自己教学目标的选择和确定。陈慧特级从三个层面深入细致地分析了“循理而教”的内涵：一是教材解读要有“理”，二是教学设计要有“理”，三是教学要按照学生认知规律的“理”开展。

巫新秋特级总结了低段和中段五步教学流程，从激趣导入到初读课文到随文识字，再回到课文整体，最后巩固生字、完成写字。巫特总结的教学流程为一二年级的语文教师提供了规范而高效的范式，有助于老师们有效开展语文课堂教学。

栖霞区实验小学骨干教师孙诗星老师、任敏老师也做了发言。周老师在沙龙研讨的基础上对老师们提出了低段教学的三点要求：首先在研教材时要立足年级，放眼学段；其次在用教材时要脑中有课标，心中有学生；最后要爱学生，要关注学生良好的学习习惯的培养、学习学习兴趣的激发，促进学生终身发展。

教育局陈婷婷科长最后总结了此次活动。陈科长谈了她对精准目标、循理而教的理解，称赞三位执教老师心中有学生，同时提醒老师们思考教与不教、指导与放手、课内与课外的关系，只有恰当地处理这三者的关系，老师才能教得轻松，学生才能学得高效。

相信老师们一定能以此次活动为契机，精准教学目标，按照学科知识体系构建的规律、学生核心素养形成的规律展开教学，使栖霞区语文教学稳步前行。

撰稿：高艳艳

拍照：严静

编辑：孙诗星

审核：巫新秋