【至善实小】深耕模型建构教学，赋能科学思维生长 —— 栖霞区实验小学教育集团科学组校本教研活动（二）

 

    

为进一步深化科学教学改革，提升学生核心素养，我校集团科学组在2026年4月23日成功举办了以“实物模型建构对小学生科学思维发展的价值与实践研究”为主题的第二次校本研修活动。

活动伊始，伏天婵老师分享课例《沙漠中的植物》，以情境导入引导学生探究沙漠植物的生存策略，通过模型模拟、类比推理落实科学探究能力培养。

紧接着，陈艳秋老师以《从“具象”到“抽象”：小学生科学模型认知的进阶之路》为题，结合昆虫模型教学案例，分享了学生从具象感知到抽象建模的认知路径。

在随后的研讨环节，老师们围绕教学策略选择、模型教学梯度设计等问题交流探讨，明确了适配不同学段学生的教学优化方向。

本次研修活动内容充实，以课例为载体、以研讨促提升，理论与实践紧密结合，有效启发了科学组教师对模型建构教学的深度思考，为后续教学实践的创新与优化注入了新的动力。

                                                   撰稿：万 菲

摄影：许基玲

编辑：伏天婵

一审：许基玲

二审：李 伟

三审：夏春美