【巫新秋名师工作室】2019学年度之七：夯实基础，深钻课时划分 ——一年级语文教研活动

为切实加强课堂教学研究，有效提升课堂教学实效，2019年12月17日上午，我校一年级教师齐聚尧辰路西校区，针对第一二课时的教学进行了教研活动，名师巫新秋主持了本次活动。参与这次活动的有名师巫新秋，黄璐老师以及全集团一年级所有教师。

首先由巫新秋特级教师亲自执教了一年级上册的课文《明天要远足》第一课时。巫特风趣幽默的课前谈话活跃了课堂气氛，消除了小朋友们的紧张情绪。围绕：“认识生字；能正确、流利地朗读课文”展开。课堂上，巫特的范读，声情并茂，字字入目，声声入耳，以自己的情绪感染带动了学生的朗读，指导有方，孩子朗读尤其投入。指导学生由字到词，由词到句，由句到节，随文识字，抓住“睡，那，真”一步步有梯度地进行识字和朗读训练。借助识字教学，要求孩子第一课时读通，读顺课文，尤其注重轻声“吗，呢”等字的朗读，总结出拉长前一个字，后一个轻声自然读的短而轻。同时写字教学尤其扎实，引导学生“一看笔顺、二看位置、三看轻重”，把字写正确。“才”和“明”字巧妙的放在一起观察位置，先由巫特带领孩子学习，后一个“明”让学生自主学习，采用了“扶、牵、放”的教学方式，循序渐进，尊重孩子发展规律。同时巫特还特别注重培养学生的学习习惯，读书姿势、握笔姿势、写字姿势、文具的摆放都落实到每一个人。

接着是由新教师黄璐老师执教第二课时。黄老师温柔可亲的教态一开始就牢牢吸引住了一年级的小朋友们。紧紧跟随巫特第一课时，进一步把课文读通顺，读流利，体会其中感情。利用诗中睡不着的小女孩还想了什么，让学生联系书中插图，激发想象，仿照课文再说一说。写字教学同样引导学生从“三看法”入手。重点讲解“学”，学生自主学习“同”，师生互评。

最后是听课交流，巫特先对自己的课进行了阐述，紧接着听课老师进行评价。陈玮主任先进行点评，谈了自己的听课收获，肯定了巫特的课，评价巫特教学流程清晰，夯实基础，很好的划分了两课时的教学内容，值得所有教师学习。接着，许倩组长评价如巫特就是“一宝”，紧随《课程标准》带领教师学习进步。最后就低段识字教学怎么教进行了一番探讨。最后巫特进行总结。

这样的教研活动能帮助我们的年轻教师一步步成长。一个人可以走得很快，一群人可以走得更远，相信在这样的一次次活动中，为我校低年段的语文教学提供了新思维、好模式。未来，我们将更好地凝聚团队的力量与智慧，实现更快更好地成长！