【至善实小】任务驱动下提升阅读与鉴赏能力的课堂建构研究——栖霞区实验小学尧和路分校语文校本主题教研（四）暨集团高年段语文组复习课研讨

2024年1月9日上午，栖霞区实验小学尧和路分校高年段语文组围绕“任务驱动下提升阅读与鉴赏能力的课堂建构研究”主题，开展了全片高段语文校本主题教研活动。本次活动由马文副校长主持，集团全体五六年级语文教师参加。

首先，老师们观摩了陈成老师执教的六年级小说单元复习课《小说中的环境描写》一课。陈老师设置了四个学习活动：活动一——温故知新，回顾《桥》的课文片段，梳理环境描写的作用；活动二——小试牛刀，《芦花鞋》片段练习，明确环境描写的作用；活动三——大刀阔斧，《爱之链》练习，从环境描写的角度出题；活动四——学以致用，借助环境描写续写故事的结尾。陈老师通过四个学习活动，让学生领悟小说中环境描写的作用，并鼓励学生在自己的作文中实践运用。

接着，李伟老师做了《理清思路 扎实训练 有效复习》主题讲座，结合“任务驱动下提升阅读与鉴赏能力的课堂建构研究”这一研究主题，从研究背景、研究过程及方法总结三个方面进行汇报。随后各校区教师代表分别交流了自己的学习收获并提出了宝贵建议。研讨中，大家达成共识：首先，要明确目标，设计恰当的学习活动，注意调动学生的主动性，同时注意重难点环节的时间分配；其次，可以采用表格、思维导图等形式直观呈现梳理复习的内容，帮助学生构建知识体系，做到省时、高效。

最后，邹洁副校长对本次活动进行指导和总结。她提出，复习课要从课标、教材、学情和考题形式等多角度思考，明确目标、精选内容、讲练结合，通过相关学习活动让学生提升阅读理解和迁移运用的能力，从而实现高效复习。

通过本次教研活动，老师们对后面阶段的复习课有了更深刻地理解，也将精心设计，上好复习课，为学生学习指明方向。

撰稿：杨小蕾

摄影：凌月凡

编辑：张雨柔

一审：朱丽娥

二审：邹小洁

三审：夏春美