【至善实小】尧辰校区英语组 “做好线上线下教学衔接 推进各个年级导学范式” 活动报道

为了切实提高复学后英语课堂教学实效，我校尧辰路校区英语教研组，围绕“做好线上线下教学衔接 推进各个年级导学范式”开展了各个年级的教学研讨。

早在学生居家学习期间，英语组教师们就进行了线上的导学案设计研讨。复学第二天，教研组内就开展了第一次研讨活动。

首先，是观摩学习了教导主任导学示范课。紧接着，中高年段的英语教师们全员参与了市教研室和区教师发展中心组织的“线上线下衔接课研讨”的研讨，在市级骨干和区教研员陈红老师的带领下，我校英语教研组对如何“推进各个年级导学范式”，有了明确的方向，英语教师们对如何“做好线上线下教学衔接”，有了深入的了解。

疫情后的英语教学工作，最需要的就是课堂实践。复学后的四周内，教研组备课组长和骨干教师率先行动起来，范腾老师、陈华妍老师、黄艺佳老师、邹霞老师、姚云秀老师、高敏老师、周雪姣老师，开设了三到六年级各个单元的导学课研讨示范课共计八节。

每一节示范课都经历了两次组内集体备课、一到两节试上磨课、一节校内展示课、一次集体主题研课，四个步骤的打磨和提炼。

无论组内英语教师工作多忙，大家都插空听课、交流、研讨、反思。教研组、备课组会议里教师们的思维火花碰撞，QQ群里仲晓庆组长主持下的主题研讨发言热闹，青年教师们及时详尽的反思成果一篇接着一篇......浓浓的学习研讨氛围中，积淀了组内教师们的智慧和辛劳。

通过充分地实践和深入地研讨，教研组内对主题研讨达成了以下共识：导学课由于时间紧任务重，应该与平时的课堂教学体现出不同。

1. 导学课设计教师要充分了解学生线上学习的学情，在学生已有知识的基础上，将单元知识进行有效地串联和整合，帮助学生形成知识网络。

2. 导学课教学活动的设计宗旨在于集中目标、突出重点，设计讲练结合的教学活动，为学生提供了大量的听说读写的操练的机会。

3. 导学课不是练习课，教师应优化教学活动，保证紧抓基础知识、凸显英语能力，教师需要引导学生经历学习过程，同时要力争激发学生学习的积极性和保护学生学习兴趣。

相信在这个“特别”的学期里，通过“做好线上线下教学衔接 推进各个年级导学范式”主题实践研讨活动，尧辰校区的学生英语学习会更得法、更高效。