【至善实小】聚焦课堂“显”思维，落实“双减”共成长

聚焦课堂“显”思维，落实“双减”共成长

——记江北新区鼎泰实验小学与栖霞区实验小学语文联合教研活动

 

“双减”背景下的语文课堂，如何提质增效？12月7日，栖霞区实验小学语文老师携手江北新区鼎泰实验小学优秀青年教师，齐聚栖霞区实验小学尧辰路校区四楼报告厅，开展了主题为“提质增效、落实‘双减’”的联合教研。江北新区鼎泰实验小学党支部书记、南京市学科带头人张爱英书记，栖霞区实验小学何玖根校长、陈玉梅书记、夏春美副校长、各校区分管语文学科主任参加了本次活动。活动由栖霞区实验小学语文教研组长孙诗星老师主持。
    首先，栖霞区实验小学陈玉老师执教四年级《西门豹治邺》一课。陈玉老师紧扣本单元语文要素，充分彰显学生的主体地位，引导学生“问”，激发学生“思”，带着学生“练”。关注学生思维过程，有效搭建支架，层层递进，帮助学生学习复述故事，将课后习题融入课堂学习中，讲练结合，切实减轻学生课后作业负担。

接着，江北新区鼎泰实验小学邵玉老师执教了三年级《大自然的声音》一课。邵玉老师由多种声音导入，激发学生学习兴趣。课堂上，老师紧扣“美妙”一词，创设情境，通过多形式多层次的朗读，以读促悟，强化理解，水到渠成地完成课后练习题。整节课，书声琅琅，情趣盎然，给人以美的享受。

两节课例后，两所学校的教师代表们分别谈了自己的观课感受。之后，夏春美校长针对两位老师的课例进行点评。她指出：语文课堂教学中要聚焦目标突出重点、优化设计整合环节、科学练习当堂训练，真正提高课堂效率，以促进“双减”政策的落地生根。

紧接着，江北新区鼎泰实验小学党支部书记、南京市学科带头人张爱英书记进行了《指向表达的阅读教学 促进学生思维显性化表达》的专题讲座。张爱英书记从“思维显性化读文在先、思维显性化表达在线、思维显性化运用最要”三个方面具体而全面地阐述了如何通过指向表达的阅读教学以促进学生思维显性化表达，从而有效提高学生思维品质，促进学生思维成长，真真正正“提质增效”，实实在在“落实‘双减’”。

活动最后，陈玉梅书记进行了总结。她强调，提高教学质量，重点要聚焦课堂，关注思维、提质增效、落实双减。

教学需磨砺，才能层层拾级。本次联合教研活动为两校教师提供了交流学习的机会，也为老师们搭建了展示自我的平台。在教学教研的路上，两校语文教师将沿着“提质增效”这一目标继续携手前行。

撰稿：赵思诺

摄影：高夏青

编辑：任  敏

审核：任  敏

夏春美