【至善实小】2025-2026学年第一学期栖霞区实验小学信息组校本主题研修（一）——理论学习

9月19日，栖霞区实验小学信息科技教研组在尧辰机房开展了以问题链驱动下信息科技深度学习为主题的理论学习活动，全体信息科技教师参与。

本次研修围绕《“1+X”问题链的小学信息科技教学评价体系构建》文献展开。活动伊始，庄超老师系统介绍了该评价体系的构建背景、理论基础与具体结构，重点阐释“1+X”问题链教学的核心内涵——以“一个核心问题+X个问题”为组织形态，强调问题链的逻辑性、层次性与独特性，为教师理解教学评价的创新框架提供了清晰指引。

交流研讨环节，王月老师提出“如何在实际教学中平衡问题链构建与学生参与度的思考，引发组内教师对评价指标在跨学科主题中应用效果的深入探讨。随后，庄超老师结合“数字身份”“一笔画”“汉诺塔”三个教学案例，剖析当前教学中“高阶思维不足”“反思评价流于形式”等共性问题，引导教师思考如何通过问题链设计落实深度学习与核心素养培养。

本次研修让教师们进一步认识到“问题链教学”对推动信息科技学科深度学习的价值，也为后续教学评价的实践落地提供了可操作的路径。

撰稿：庄超超

摄影：童超丹

编辑：庄超超

一审：庄超超

二审：徐钦钦

三审：袁甫甫