【至善实小】搭建学习支架 关注学习进阶 ——栖霞区实验小学承办栖霞区“‘新课标，新课堂’背景下六年级语文单元教学研讨”活动

2023年10月23日下午，全区各校六年级语文教师及南京市十四五规划课题组骨干教师齐聚栖霞区实验小学尧辰路分校四楼报告厅，开展“‘新课标，新课堂’背景下六年级单元教学”暨“南京市十四五规划课题‘素养导向下小学语文进阶式学习活动的设计与实践’”区级教研活动。本次研讨主题为“搭建学习支架 关注学习进阶”，栖霞区教师发展中心教研员周荣婷主任、栖霞区实验小学夏春美副校长全程参与指导。

首先是课例展示。第一节课，由丁家庄第二小学的潘珏老师执教六年级上册第四单元《穷人》第一课时。潘老师巧设学习活动，在引导学生整体感知课文内容的基础上，紧扣文本，以读促思，以读悟情，注重读书方法的指导。抓住重点语段，以“学习单”为支架，引导学生分析主人公桑娜的心理活动，体会桑娜善良的品质。

第二节课，由栖霞区实验小学陈玉老师执教《穷人》第二课时。陈老师紧扣小说单元“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”的语文要素，引导学生抓住桑娜和渔夫的对话，潜心阅读，用心品味，反复朗读，交流对话，深入感受人物形象。教学中，通过小练笔的形式，读写结合，让学生想象人物的心理活动，引导学生们在读写迁移中进一步体会人物形象，发展学生的思维和表达能力。

第三节课，由栖霞区实验小学张芳老师执教本单元习作《笔尖流出的故事》。张老师延续前两节课“关注情节、环境，体会人物形象”的教学，精心设计了三个实践活动，首先回顾了本单元的三篇课文，引导学生感受小说的特点；接着通过分析教材提供的三组环境和人物，引导学生展开丰富的想象，设计故事情节；最后结合课文典型语段进行解读，让学生明确如何从不同角度创编故事，让故事情节更加吸引人。课堂流程清晰，层层递进，充分激发学生的创作欲望。

随后，与会老师围绕主题交流了自己的听课感受，主要从教材和课堂两个方面充分肯定了三节课进阶式学习活动的设计，同时提出了中肯的实施建议。在学习与反思、探索与交流中，老师们智慧的心灵碰撞出耀眼的火花。

最后，栖霞区教师发展中心研训处主任、小学语文教研员周荣婷老师对本次活动作总结。周老师带领大家以课为例，就单元整体教学路径进行了深入的思考与交流，同时就如何上好“新课标、新课堂”背景下的语文课给老师们提出了四点建议：一是准确解读教材，让单元整起来；二是设计学习活动，让课堂结构化；三是搭建学习支架，让课堂慢下来；四是创设人物情境，让学习活起来。

知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈明。此次主题研训活动的开展，为老师们进一步明晰语文教学指明了方向——以生为本，从学生的学习特点和实际需求出发，紧扣语文要素，加强单元教学，变“以学习内容为主线”为“以学习活动为主线”，精心设计具有内在逻辑关联的进阶式学习活动，以提高学生语文学习的主动性和有效性，培养学生的创新思维和实践能力，全面提升学生的核心素养。

 撰稿：杨—敬

摄影：马仕玉

编辑：毛文娟

一审：毛文娟

二审：邹—洁

三审：夏春美