【至善实小】栖霞区实验小学体育组课本教研——浅谈小学体育学科与信息技术的整合(一）

利用信息技术，营造生动的新型教学模式，根据小学生的特点，创设情境，培养学生观察、思维能力；借助多媒体内容丰富具有联想结构的特点，培养小学生基本的自主发现、探索能力；利用网上资源，挖掘创新因素、拓展学生思维。作为体育工作者,在教学中如何利用现代信息技术已然是需要考虑的问题。下面就现代信息技术在小学体育教学实践中应用体会和感悟：

一、开阔学生视野，提高学生的学习积极性：现代信息技术的教学方法，手段生动活泼、新颖多样，克服了过去教师边示范、边讲解的传统的体育教学模式，它的使用既符合小学生的求知欲、求新的心理特点，又能营造比较好的情境和情绪体验，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。 

 二、帮助学生建立正确的感性认识，有效提高运动技能：体育教学的主要任务之一，就是使学生掌握一定的运动技能，并能在此基础上，灵活的应用与创造新的运动技能。  

三、培养学生分析和解决问题的能力：利用现代信息技术进行分析对比，可以提高学生分析和解决问题的能力。利用现代信息技术，把各种不同的运动技术，技术难点、重点，常见错误动作制作成课件，在学生上课时让学生观看，并与学生一起分析比较，提出问题，解答问题，可以促进学生的分析解决问题的能力。 

四、对学生进行爱国主义和集体主义教育：运用多媒体进行德育教育,不受时间、空间、宏观的限制,深动形象地结合体育教育进行爱国主义、集体主义教育,使思想教育内容更加鲜明深动,富有感染力,实现教书育人的目的。 

 总之，在学校体育教学中，利用多媒体信息技术与现代教育技术整合。辅助完成教学任务是现在及未来教育发展所必须的，先进科学技术在学校的应用，促使每位教师自觉更新知识；更新教学方法，更新教学手段，紧跟时代的脚步。我坚信，只要我们大家共同为之去努力、去开发、去研究的话，我们体育教育的明天会更好！