【巫新秋名师工作室】2019学年度之十三：承担区小语高段研讨的课例录制工作

       为了深入研究学生返校后怎样在有限的时间里完成教学任务，2020年5月20日下午，栖霞区教师发展中心举行了小语高年级线上线下衔接课专题在线研讨。巫新秋名师工作室积极配合教师发展中心，承担了3节课例的录制工作。 

       陈晨老师承担的是五年级第三单元综合性学习的录课任务。我们根据单元语文要素把学习搜集资料作为这节课的教学重点。结合本次疫情，分别展示了搜集“疫”的字形演变、“疫”字含义、人类历史上的“疫”、抗击“疫”的英雄人物故事等资料的过程，小组汇报了了各自研究报告中研究结果，充分体现了它的实践性。

       倪岩老师承担的是六语《文言文二则》的衔接课。这堂课力争体现保证基础知识、凸显语文要素。整个课堂分为4个环节：朗读我认真、内容我掌握、观点我清楚、背默我能行。

       吕桂玲老师承担的是整合课，统整了《真理诞生在一百个问号之后》和《表里的生物》两课，着重学习如何用事实证明自己的观点这一单元语文要素。

       为了录制这3节课，周荣婷老师2次亲临学校，线下听了两次试上，与我们工作室成员一起研讨课的实施。我们工作室成员也多次试上研讨。通过这次研讨活动，我们明确了在有限的时间里要教学最核心的单元语文要素，要把学生认真读书作为基础，以课后习题为突破口，以边讲边练为形式，真正减轻学生的负担。

（撰稿：巫新秋）