【至善实小】2025-2026学年第二学期南京市栖霞区实验小学音乐组校本主题教研活动（三）

2026年5月21日，栖霞区实验小学音乐组开展“AI图谱与律动融合：让音乐欣赏形神兼备”校本教研。南京市栖霞区实验小学音乐组全体教师齐聚前塘路分校，开展了以“AI图谱与律动融合：让音乐欣赏形神兼备”为主题的第三次校本教研活动。教研组长付蒋昊、杜月、丁安宁三位老师分别围绕AI可视化图谱的应用、律动融合策略及课堂实践路径进行主题讲解。

活动开始，付蒋昊老师强调，AI图谱解决音乐“形”的可视化，身体律动则将音乐情绪内化为“神”，二者结合才能真正实现“形神兼备”。他以一年级歌曲《画》为例，设计了“赏画入境—听歌悟情—绘声绘色—创画传情”四个环节，前半程设计借助AI图谱分析旋律起伏，后半程设计引导学生通过拍手、摇摆等身势律动表现情绪，让学生在“听—看—动—创”中提升音乐素养。随后，杜月老师指出，传统音乐欣赏教学中，学生常“听其音”而难“会其意”。AI可视化图谱可将旋律、节奏、力度等要素转化为动态图形，让音乐结构一目了然。她展示了《月亮勾勾》双乐段对比图谱和《马刀舞》“马蹄踏浪”节奏图，建议教师遵循“先看图谱，再随律动”的教学路径，实现多感官联动。丁安宁老师系统梳理了“AI图谱+律动”融合课堂的实践路径：课前生成图谱并明确对应关系；课中按“导入—分析—律动体验—协同”四步骤推进；课后通过观察进行精准评价。她结合校“自能课堂”模式，分享了实现高效音乐课堂的具体做法。

在研讨环节，与在会教师一致认为，该模式让音乐欣赏“看得见、动得起来”，为数字技术赋能音乐教学提供了可操作路径。未来，音乐组将继续深耕这一融合实践，让每一节音乐课都成为学生感受美、表现美、创造美的生动课堂。。

撰稿：付蒋昊

摄影：杜 月

编辑：付蒋昊

一审：丁安宁

二审：杨 菁

三审：佘明东