【至善实小】深耕“润心”行动，共筑心理防线——2024-2025学年栖霞区实验小学全体行政会暨管理者培训（四）

阳春三月，万物竞发，生机勃勃。栖霞区实验小学召开2024—2025学年全体行政会暨管理者培训。学校管理层齐聚一堂，聚焦“润心”行动与学校发展要务，共绘学校高质量发展新蓝图。

会上，马文副校长带来关爱青少年心理健康“润心”行动指南介绍。从夯实“全环节”心理健康工作体系，涵盖“五育润心”与“双减”落实、心理监测预警与干预；到打造“全链条”心理健康关爱团队，涉及心理教师队伍建设与全员关爱导师制；再到完善“全方位”心理健康促进格局，包括协同育人“教联体”建设与心理健康全链条联动机制；最后健全“全层级”“润心”行动工作制度，如专班工作、复盘分析、督查督导制度等。马校强调“润心”行动以爱为基，让心灵焕发生机。

紧接着，德育处楼梦婷主任与大队部丁之菁主任分别介绍了尧化门街分校与尧辰路分校落实“润心” 行动的举措。楼主任通过精研深析，构建心理研判网络、全面跟踪，建立健全心理档案、全员参与，落实关爱导师制度、寓教于乐，创新心理健康教育形式四个方面，全方位地介绍了尧化门街分校开展的心理健康与学科教学融合教育实践。丁主任则以实例阐述了尧辰路分校的“润心”行动在学生、教师、心理教师方面的成效与举措。通过构建心理研判网络，建立健全心理档案，落实关爱导师制度。

魏辉校长在总结“润心”行动工作时，着重强调了全员在关爱导师制中的关键角色。他指出，每一位教职工都肩负着关注学生身心健康的重任，这种关注应是长期且持续有效的。我们需要提高自己的思想站位，并提出每个校区都需要围绕“润心”行动专门召开一次全体教师会的建议，建立摸排机制及时发现并解决问题。

最后，陈玉梅书记对本次管理者培训会作出全面总结。她着重强调，在学生管理工作中，面对学生可能出现的心理或行为问题，全体管理者需时刻保持高度敏锐的洞察力。陈书记还要求：全体行政管理者在日常工作中，要密切留意学生的情绪变化、行为异常等细微迹象，做到精准识别潜在风险。一旦发现问题端倪，必须迅速行动起来，采取科学、有效的干预措施。

此次会议为学校的心理健康教育工作指明了清晰的方向，全体行政管理人员将以此为契机，激发新动能，锚定高质量发展目标，共同推动学校各项事业迈向新的高度。

撰稿：金安祺

摄影：王一珊

编辑：陈一诺

一审：金安祺

二审：陈一诺

三审：陈玉梅