【至善实小】课题研究聚合力 阶段成果展成效——市“十四五”规划课题研究系列活动（十）

为进一步深入推进课题研究，近期，栖霞区实验小学信息科技教研组开展了南京市教育科学“十四五”规划课题《计算思维视域下小学创客教育校本课程的建设研究》的系列研究活动，此次活动的主题是课题研究的阶段性成果汇报以及下一阶段的课题重点研究工作的研讨与布置。

首先，课题主持人徐钦老师带领课题组成员回顾了课题自立项以来的研究工作及取得的成绩，充分肯定了课题组多位教师基于课题研究的成果。随后，课题组教师分别围绕自己的个人课题研究成果进行汇报。

徐钦老师汇报了南京市个人课题《计算思维视域下少儿Python编程教学研究》的研究成果，构建适用于少儿Python编程课程的计算思维教学模型，并提炼出促进计算思维发展的编程教学策略。

王月老师汇报了栖霞区个人课题《小学信息教学中基于计算思维的“我的世界编程”教学模式探究》的研究成果，制定了基于“我的世界编程”平台教学的课程内容，探究出了基于“我的世界编程”平台培养学生的计算思维的策略，构建了基于计算思维的“我的世界编程”的教学模式。

吴欣妍老师汇报了栖霞区个人课题《基于计算思维养成的乐高EV3机器人教学策略研究》的研究成果，制定了适用于学生机器人学习的EV3机器人教学内容，规划了创客特色校本课程《环保机器人》的内容和资源，并探究出培养学生计算思维的教学策略。

庄超老师汇报了栖霞区个人课题《Computing课程背景下的掌控板开源硬件项目化研究》的研究成果，构建了以生活化应用为导向的《智能智造》创客校本课程内容，让学生体验编程与硬件完美结合的世界，有效培养了学生的计算思维与工程实践创新能力。

钮苏老师汇报了栖霞区个人课题《小学Computing课程中Microbit编程应用的实践研究》的研究成果，构建适用于Microbit编程课程的计算思维教学模型，利用Microbit编程能让学生在实际生活中解决问题，用计算思维来思考问题，并且培养学生的计算思维。

本次汇报会全面展示了课题的阶段性成果，为下一阶段深化创客课程体系奠定了基础，课题组老师将继续以计算思维培养为核心，推动创客教育校本课程向纵深发展，助力学生信息素养的提升。

撰稿：王月

摄影：童丹

编辑：王月

一审：庄超

二审：徐钦

三审：袁甫