【至善实小】以研促教：科学课堂中的模型思维探索——栖霞区实验小学尧化门街分校科学组校本研修活动（二）

        3月27日，栖霞区实验小学尧化门街分校科学组开展以《发展学生模型建构思维的小学科学课例研究》为主题的第二次校本研修活动。  

        许基玲老师执教一年级科学课《盐和糖哪儿去了》，引导学生用简笔画记录溶解过程，从“颗粒消失”到“均匀分布”，帮助学生建立科学模型。唐兴苗老师结合《基于数学模型深化理解科学问题——以《我的身体“谁”做主》一课为例》一文，分享如何运用数学模型深化科学问题理解，强调数据分析和可视化工具在探究式学习中的作用。

        研讨中，科学组老师们深入交流绘图建模策略。许老师提出如何提升学生绘图的科学性，唐老师建议通过对比图画强化建模思维，王老师建议结合动态课件辅助理解，郁老师则提出分步绘图任务，帮助学生逐步建构溶解模型。大家一致认为，绘图建模能有效提升低年级学生的科学思维，为学科核心素养的落实提供了新思路。

                                                                                                      撰 稿：郁英航

                           编 辑：唐兴苗

                                                    摄 影：王自景

                                                    一 审：许基玲

                                                  二  审：陈  玮

                                                    三  审：颜露露