【至善实小】尧辰路校区科学组校本主题教研（一）

2021年3月11日，栖霞区实验小学尧辰路校区科学组围绕“基于生活教育理念的小学生科学观念形成研究”这一主题进行了本学期第一次校本主题教研。活动主要分为三个部分：首先由陈艳秋老师展示课例，然后由陈露老师就“陶行知生活教育理念对小学科学课堂的指导”进行理论分享，最后尧辰路校区科学组全体教师围绕本次校本教研主题对本节课和本次理论分享展开激烈研讨。

《斜面的启示》这节课，陈老师先创设情景，提出问题“怎样将油桶搬上卡车？”学生积极动脑，猜想到搭建一个斜面可以省力；接着教师再引导学生通过实验验证斜面是否真的省力，建构概念；最后将概念迁移到学生的生活，将所学知识应用到生活中，解决生活中的实际问题。学生紧跟教师的节奏，积极开展实验探究并积极动脑思考，兴趣浓厚。本节课采用小组讨论、换组观察思考等教学方法，进一步促进了学生思维的发展。

陈露老师的理论分享围绕三个部分展开：陶行知与“生活教育”、当代小学科学教育的弊端、“生活教育”理论对小学科学的指导。陈老师系统而完整地介绍了“生活教育”的具体内容以及基本内涵，让我们了解到现代小学科学课堂教育的弊端。陈老师还提出了小学科学课堂上的一些可行性建议，充分体现了“致知在格物，格物而后致知”的基本理念。内容充实丰富，浅显易懂。

下午第三节课，教研组在科学教室展开研讨。陈艳秋老师介绍了这节课的设计思路以及上课后的感受，接着由组内的许基玲老师、顾欣老师、陈露老师、吕雪老师分别进行了相应的点评，许基玲老师结合南京市教研员杨建老师的讲座提出课堂上不能一直“跟我学”，还要留足时间让学生“自己学”、“一起学”，要尝试用多种学习方法用不同的样态呈现，真正做到以学生为主体，促进学生思维发展。

最后，所有教师还对此次理论分享提出自己的想法，并指出以后的理论分享内容可以多跟自己的课堂教学联系更近一些，将理论与现实相结合。通过今天的校本教研，我们都对陶行知的生活教育思想有了比较清晰的认识，并且对今后的课堂教学方法改进有很大帮助。

撰稿：陈露

摄影：科学组

编辑：陈露

审核：陈秀荣