【巫新秋名师工作室】2023学年度工作室活动之十二：与“杨德铸名师工作室”举行联合教研活动

冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为进一步发挥名师工作室引领、辐射作用，促进工作室成员专业成长。12月26日上午，“巫新秋名师工作室”和“杨德铸名师工作室”联合教研活动“转变教师教学行为 唤醒儿童言语天性”在栖霞区实验小学尧辰路分校报告厅举办。

南京市栖霞区实验小学赵芸老师、陈诺老师，南京市中电颐和家园小学张世琴老师，南京市江北新区鼎泰实验小学韦媛媛校长分别献课。

赵芸老师执教四年级《西门豹治邺》第一课时，赵老师紧扣“了解故事情节，简要复述课文”这一语文要素，引导学生梳理故事情节，为简要复述故事做铺垫，并设计多个学习任务群串联整个课堂，全面提升了学生的语文核心素养。

陈诺老师执教四年级《西门豹治邺》第二课时，陈老师创设学习情境，让学生在情境和角色使然下，主动完成信息的阅读吸收、遴选整合、重组复盘，并在思维架构下，形成相应的言语输出，自然完成“简要复述”的教学目标。

韦媛媛老师执教四年级《王戎不取道旁李》，课堂思路清晰，教学环节层层递进，注重文言文朗读方式的指导，为孩子今后学习古文学习打下坚实基础。在组织学生讲故事时，引导学生将书本语言化为自己的语言，学生从读到悟，由悟到说，真正体会到王戎是一个善于观察、善于思考的人。

张世琴老师执教五年级《古人谈读书》（一），张老师注重学生朗读的情感，侧重于语义分析，使学生对古文的学习产生兴趣，巧妙引导学生调动已有的知识经验，回顾学习文言文的方法，再结合生活实际加深对文言文的理解。

四节课例后，江苏省特级教师巫新秋副校长和南京市江北新区教育发展中心杨德铸主任分别就四节课例进行点评。两位专家均指出：新课标背景下的语文教学要坚持素养导向，按照“语言的建构与运用”为目标的研究思路，充分运用教材中的各种学习元素，多元化地落实言语实践活动，让学生让课堂动起来，让孩子们以语文学习材料为载体，动口、动笔、动脑，在做中学的言语实践活动中积累语文知识，形成语文能力，习得语文方法，发展语文素养。

此次联合教研活动，助力推动了教师转变自身教学行为，有效利用了语文的方式唤醒儿童的言语天性，彰显出“心中有主体”“手中有方法”的教学理念，引领儿童不断地积累言语材料、发现语言规律和创生言语行为。

撰稿：陈 诺

摄影：赵思诺

编辑：黄 璐

一审：陈 诺

二审:邹  洁

三审：巫新秋