【至善实小】基于整体思维，优化学科实践——栖霞区实验小学承办区小学语文中年段“栖霞好课堂”教学研讨暨大单元视域下自能课堂建构的实践研究活动

2025年3月3日下午，“栖霞好课堂”小学语文中年段教学研讨活动在栖霞区实验小学尧辰路分校四楼报告厅举行。本次活动以“基于整体思维，优化学科实践”为主题，聚焦大单元视域下自能课堂建构的实践研究。栖霞区小学语文教研员陈瑶老师，栖霞区实验小学陈玉梅书记、魏辉校长、巫新秋特级教师、夏春美副校长，以及全区四年级语文老师参加活动。
  此次活动由栖霞区实验小学尧辰路分校语文教研组长史萌老师主持。第一节课，王娇老师执教四下第二单元整体教学起始课。王老师创设了有趣的学习情境，给同学们带来了解决问题的工具箱，互动频繁，学生们踊跃发言。这节课成功点燃了学生们对本单元学习的热情。第二节课，黄璐老师执教四下《琥珀》第一课时。黄老师充满活力，课堂氛围轻松活跃，一步步引导学生深入文本，带着孩子们如考古学家般，分析琥珀形成的复杂过程，让学生仿佛穿越时空，亲眼目睹了远古时代的奇妙景象。第三节课，倪岩老师执教四下《琥珀》第二课时。从琥珀的形成过程到推测依据，学生们积极参与讨论，思维的火花不断碰撞，探秘琥珀背后隐藏的科学知识。倪老师引入拓展阅读，拓宽学生的知识面，激发学生对科普类书籍的阅读兴趣。
  三节精彩课例后，毛文娟老师作《基于整体思维四下第二单元教学思考》的分享。毛老师从教学目标的整体思维，教学情境的整体打造，学习方式的整体贯通三个方面进行单元解读。希望学生们能像科学家一样思考，像作家一样表达。课后交流研讨环节，现场气氛热烈非凡。老师们结合自身教学经验，对课堂教学中的亮点与不足展开热烈讨论。

最后，陈瑶老师对此次教研活动进行总结。陈老师对今天上课的三位老师给予高度赞扬。她提出一定要变革课堂学习方式，改变以往被动接受知识的学习方式，培养学生自主学习的能力。同时，语文课堂也要体现人性关怀，老师要关心课堂上的每个学生，并给予个性化引导。
  本次活动响应“新课标，新课堂”理念，探索整体思维在教学中的应用，助力教师优化教学，构建自能课堂体系，对提升栖霞区小学语文教学质量具有积极意义。

撰稿：任和悦

摄影：李博韬

编辑：毛文娟

一审：毛文娟

二审：邹魏洁

    三审：夏春美