【至善实小】践行适性·赋能主张，聚焦新教材研讨——栖霞区实验小学成功承办小学英语区级教研活动

金秋九月，秋高气爽。9月5日下午，栖霞区小学英语教师齐聚栖霞区实验小学尧辰路分校，参加了以“践行适性·赋能主张，聚焦新教材研讨”为主题的英语教研活动。本次活动分为三个环节：课例展示、专家点评和互动交流。活动中，来自南师附中仙林小学的蔡文君老师和栖霞区实验小学的皇甫树青老师分别执教三年级上册Unit 1 "Hello!" (Lead-in & Cartoon time)和Unit 1 "Hello！"(Story time)。

第一节课蔡文君老师在课前明确了英文课堂指令，规范了学生的课堂常规，从课堂指令到分组练习都进行了充分的操练，为教学活动的有效开展奠定了扎实基础。课堂中，蔡老师生动有趣的教学风格激发了学生学习英语的兴趣，学生的听、说、读、写、看技能得到了全面锻炼。教师鼓励学生增加肢体语言，体验和感悟文本内容，并通过创设的真实情境下以多种形式操练问候他人的句型。

第二节课皇甫树青老师同样在课前带领学生操练了英文课堂指令，随后展开教学。皇甫老师从复习字母、书中人物和重点句型入手，以旧带新，创设真实的情景引导学生用英语问候老师同学。在字母教学中，巧妙地融合了本单元的重点句型，用所学字母操练核心语言。

两个课时的学习均围绕Big question：“How do you greet people?”展开。两节课后，叶畅老师进行点评，她引用《吕氏春秋·自知》中的一句话：“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩”，鼓励大家“上接地气的公开课”。叶老师强调课堂要“接地气，贴近实际需要；冒热气，研究热点问题；聚人气，充满凝聚力”。叶老师引发老师们进行思考：两节课上有哪些教学常规的训练？单元育人目标是什么？两个课时之间的递进性体现在何处？围绕这些问题，老师们进行了热烈的研讨，收获颇丰。

最后，教研员陈红老师总结发言，建议教师创造真实的生活场景，于细微处落实对学生常规的要求。希望老师们深度研读课标，精准分析教材，注重起始年段的习惯培养，切实提高课堂效率。

此次活动给老师们带来了许多启发和思考，解答了老师们面对新教材教学的一些困惑。相信栖霞区实验小学的英语教师们会带着思考一路前行，不断优化教学过程，以饱满的精神迎接新学期的挑战，开启学期新篇章！

撰稿：朱敏

摄影：黎琳

编辑：皇甫树青

一审：朱敏

二审：皇甫树青

三审：李巧玲