【至善实小】深耕模型建构教学，赋能科学思维生长 —— 栖霞区实验小学教育集团科学组校本教研活动（三）

5月21日，区实小集团科学组开展了第三次集团校本研修活动。活动主要分为三个环节：一、围绕校本研修主题，王垚老师展示《人的呼吸器官》一课；二、周倩老师分享《基于模型建构思维培养的暗箱课教学设计》；三、围绕两节课开展集中研讨交流。

王垚老师这节课以“食指贴鼻孔”体验导入，引导学生探究呼吸器官。通过制作塑料瓶呼吸模型，用POE策略（预测-观察-解释）模拟膈肌运动，理解肺的工作原理；结合结构图梳理空气路径“鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺”，补充各器官功能。开展澄清石灰水实验，对比吸入与呼出气体，揭示呼吸本质是气体交换。最后通过观察污染案例，讨论保护呼吸器官的方法，落实健康生活习惯培养。

周倩老师讲座内容基于2022版科学课标，以“解暗箱”为载体设计教学，分明确、考察、阐明三阶段，结合低段滚小球、高段电路暗箱、中段关节课等案例，引导学生在推理中建构模型，培养科学思维与核心素养。

最后，集团科学组教师围坐在一起，围绕此次听课活动展开激烈的讨论。通过此次活动，组内教师纷纷表示对“模型建构中的思维培养”有了更加具体的认识，收获满满。

撰稿：陈艳秋

摄影：万 菲

编辑：万 菲

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