栖霞实小尧辰路分校体育教研组 体育课堂学、练、赛、评一体化教学之我见主体研讨1

下面我就体育课堂学、练、赛、评一体化教学模式谈一下自己的见解，如有不足或偏颇之处还请同仁批评指正。

体育课堂学、练、赛、评一体化的内涵关系

体育课堂中的学、练、赛、评一体化就是学、练、赛、评四环节各自独立运作的个体组成一个紧密的、相互配合的教与学双边活动的教学整体。这里“学”是什么。学是指学习单一的身体练习，在体育课堂上学生学习单一的身体练习通常就是本节课的教学内容，是课堂的根基。这里的“练”是指以单一的身体练习为核心所进行的一种组合性质的练习，把单一身体练习的学习与相关的技能、体能练习进行合理的组合，以此来促进体育课堂教学的的实用性。应该来说，练是学的延伸，通过练使得个人技能得到有效发展，这里的“赛”是指以单一身体为核心的游戏或比赛，通过游戏或比赛的形式巩固学生所学的单一身体练习，提高学生所对单一身体练习的一种运用能力，是一种技能练习的情景化的实战考验。这里的“评”是指对学生学练标准具体落实达成度的判断，也是不断了解学生学习状态的一把标尺，是对学生学、练、赛进行的评价。通过评价了解学生课堂上的掌握情况，评不仅仅是对学生技能方面的，更重要的是对学生体育品德进行培养，以促进立德树人根本任务的达成，对学生的评价应是全方位的。