【至善实小】研习名师课例讲座，赋能英语写作教学 ——栖霞区实验小学尧化门街分校英语组校本研修活动（五）

2024年12月12日，南京市栖霞区实验小学尧化街分校英语组围绕“课内外融合”及“自能课堂”研修主题，开展了第五次校本研修活动。本次活动聚焦于英语写作教学，通过观摩学习名师桂婷婷老师的课例 “When I was a little girl” 写作课以及相关写作教学讲座，为英语组教师们提供了一次宝贵的专业成长机会。

活动伊始，英语组教师们共同观看了桂婷婷老师的精彩课例。桂老师的课堂教学设计独具匠心，从生动有趣的导入环节迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣与表达欲望。在写作教学过程中，桂老师巧妙地引导学生回顾过去的经历，以自身的故事为范例，逐步启发学生挖掘自身的素材，帮助他们搭建起清晰的写作框架。课堂上，学生们积极参与讨论，思维活跃，在桂老师的耐心指导下，逐渐掌握了写作的技巧与方法，从简单的语句组织到文章结构的构建，都有了显著的提升。

随后，教师们聆听了桂婷婷老师的写作教学讲座。讲座中，桂老师深入剖析了英语写作教学的现状与挑战，并分享了自己多年来在写作教学领域积累的丰富经验与创新策略。她强调了培养学生写作思维的重要性，提出要从阅读中汲取灵感，注重日常积累，通过多样化的教学活动，如小组合作写作、创意写作等，激发学生的写作潜能。同时，桂老师还详细介绍了如何进行有效的写作评价，以鼓励性评价为主，帮助学生树立写作自信，不断提高写作水平。

在观摩学习结束后，英语组教师们结合组内研究主题“课内外融合”与“自能课堂”和课例、讲座学习收获展开了热烈的交流与讨论。老师们纷纷表示，桂婷婷老师的课例和讲座犹如一盏明灯，为大家在英语写作教学中遇到的困惑提供了切实可行的解决方案。教师们深刻认识到，写作教学要注重培养学生的情感体验与思维能力，让学生能够用英语自由地表达自己的想法和感受。教师在设计写作课情境设计时要深层次挖掘学生的兴趣点所在，活动设计应避免花架子，要为写作服务，由浅入深，由简单到繁复，并指导学生依据范例梳理体现语言逻辑意义的表达方式，让写作自然发生。

此次校本研修活动为栖霞区实验小学尧化门街分校英语组教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台。通过学习名师的先进教学经验与理念，教师们将进一步优化自己的英语写作教学方法，努力提升学生的英语综合素养，为学校英语教学质量的提高注入新的活力。相信在全体英语教师的共同努力下，学校的英语写作教学工作将更加高效。

 

撰稿：赵沁怡

摄影：杨丽萍

编辑：刘金华

一审：苗晨颖

二审：刘金华

三审：颜露露