【至善实小】巧搭支架促读写，提升表达显素养——栖霞区实验小学尧辰路分校英语校本主题研修活动（五）

6月8日，栖霞区实验小学尧辰路分校英语组围绕“主题引领下小学英语读写教学的实践研究”主题开展了本学期第五次校本主题研修活动，旨在进一步探究新课标背景下中年级英语教学中落实“读写结合”的有效策略。

首先孙豪老师执教课例——三年级下册Unit 8 We’re twins (Sound time & Rhyme time & checkout time)。孙老师紧扣单元主题，以Mike's birthday party为主线，设计了一系列循序渐进、启发思维的学习活动。孙老师以问题“Who will come to Mike's party?”巧妙串联综合板块，同时在情境中巩固操练了句型 “Is he / she ...?” 及其回答“Yes, he/she is. No, he/she isn’t.” 紧接着，孙老师设计了Let’s talk的环节，借助自己的family photo引导学生在情境中操练目标语言。接下来，让学生以小组合作的形式询问对方照片里的人，为“写”作铺垫。教师提供了范例和语言支架，帮助学生进行对话创编。

第二环节是课例沙龙研讨，由仲晓庆组长主持，英语组的老师们展开了热烈的讨论。周雪姣老师分享了自己的学习心得，她认为本节课教师的设计非常巧妙，由说到写水到渠成。张玥老师对本课的Let’s talk环节十分赞赏，该环节的教学设计与学生的生活紧密结合，有效激发了学生的学习兴趣，体现了新课标“学习活动观”的应用实践和迁移创新的能力，发展了学生的思维能力。夏娟老师认为本节课话题Mike’s birthday party选取的非常好，写作题目与话题紧密结合，层次清晰，板书具有情境性。王英老师认为本节课读的占比为80%左右，写的占比为20%左右，有效的输入促成了写的顺利完成，并且教师对写作有检查、有评价，本节课是一节较为成功的读写结合课。

最后，皇甫树青主任与全体英语老师共同深入探讨了本节课的得失，鼓励全体教师深度研读教材，使教学效率最大化。

撰稿：高敏  

摄影：高敏  

编辑：黎琳  

一审：仲晓庆 

二审：皇甫树青

三审：石艳