【巫新秋任敏名师工作室】2025学年度工作室活动之九：文言启智·教评相长

——与王瑞雪、孙洪伟名师工作室举行联合教研活动

2025年12月30日，巫新秋任敏工作室与王瑞雪、孙洪伟名师工作室成员代表齐聚栖霞区实验小学前塘路分校，共同参与金陵好课堂“教学评”一体化视域下课堂教学实践与研究活动。

活动同课异构，围绕三节《司马光》展示课展开深入交流。巫新秋任敏工作室成员栖霞区实验小学鲁梦晗老师围绕“读、讲、背、写”四个学习活动，引导学生诵读文言，理解文意，夯实基础。孙洪伟工作室成员仙林小学孙艺婧老师通过三个学习活动，聚焦思辨性阅读，引导学生在对比中深入感悟司马光机智勇敢的品质。王瑞雪工作室成员太阳城小学吕晨老师则设计了形式多样的四个学习活动，巧妙借助AI等资源进行拓展，课堂趣味性、文化味浓厚。

课后，各工作室代表进行了深入研讨。区实小陈诺主任用三个“实”肯定了三位教师的基本功与课堂活动，并总结了小古文教学“明文题、诵文言、通文义、悟文理”的路径。仙林小学教师代表提出通过追问与对比，培养学生思辨能力的观点。太阳城小学教师代表指出，文言文朗读应结合文体特点、优化停顿标记，并在完整文本中渗透文化育人价值。

最后，两位特级教师的点评将研讨推向高潮。太阳城小学副校长，江苏省小学语文特级教师王瑞雪以“智慧之光、感恩之光、生命之光”为框架，提出文言文教学应完成从“文字理解”到“文学品读”再到“文化传承”的层级递进，实现语言学习与人文教育的统一。栖霞区实验小学副校长，江苏省小学语文特级教师巫新秋则围绕“教学评一体化”展开系统阐述，强调教学目标应与课后习题紧密对接，朗读指导须与文意理解相结合，课堂应给予学生充分的学习与评价空间，真正落实以学为主的教学理念。

  本次教研活动为教师们提供了宝贵的交流平台，促进了思维的碰撞与教学经验的积累，有效助力教师专业成长与课堂教学质量提升。

撰稿：黄 颖

摄影：单梦文

编辑：黄 璐

一审：黄 璐

二审：陈 晨

三审：巫新秋