【至善实小】聚焦适性·赋能 践行活·悦语文 深耕三力课堂 ——栖霞区2024年暑期教师全员培训（小学语文中段）

云天收夏色，木叶动秋声。为积极响应“适性·赋能”区域教学主张引领下“活·悦语文”学科教学主张，高效推进三力课堂。2024年8月26日，南京市栖霞区教师发展中心组织开展了暑期全员培训。栖霞区小学第二学段全体语文教师齐聚南京市栖霞区实验小学前塘路分校报告厅，共同参加此次培训。本场培训活动由栖霞区小学语文教研员陈瑶老师组织并主持。

培训伊始，陈瑶老师向大家介绍了本次暑期培训的活动安排，针对去年一年教研和访谈基础，结合老师们关心或困惑的四个话题“整本书阅读”、“作业设计”、“跨学科学习”、“习作教学”，邀请区内外专家共话研讨。此外，结合新学期教研，陈老师从现象级话题《黑神话：悟空》谈起，号召全体教师教师要有改革愿望与主动权不是“被课改”。在备课时要用整体的眼光对待教材，在质量评价上，比起知识的掌握，教师更要关注学生的能力，关注跨学科的整合，引导学生达成学科学习与生活实践的统一。希望老师们以暑期培训为起点，共筑小语新篇章。

栖霞区实验小学夏春美校长做了《依标扣本，任务驱动，让“整本书阅读”落地生根》为主题的讲座。夏校长依据课标，阐述“整本书阅读”作为一个学习任务群的重要意义，提出“精读、略读、整本书阅读”三位一体的阅读课程体系，紧扣教材内容，整体规划设计，任务驱动阅读，让学生爱读书、读好书、善读书。她的讲座激发了教师在整本书阅读指导方面的积极实践动力，推动了具体教学行为的落地实施。

南京市晓庄小学徐同涛校长以《素养导向的小学语文长程作业设计》为主题做讲座。徐校长从作业现状及价值“厘清”、作业类型及设计“融合”、作业评价及实施“弹性”三个方面和老师们分享了晓庄小学长程作业设计的做法和取得的阶段性成果，为老师们绘制了一幅长程作业设计的清晰蓝图。

金陵小学刘艳丽主任以《真问题·真探索·真成长——小学语文跨学科学习的实践研究》为题做讲座，刘主任剖析了现代课堂教学弊端，随后，她从“跨的由来、跨的内容、跨的路径、跨的评价”四个角度对跨学科学习进行了全面阐述，通过展示金陵小学在跨学科学习领域的具体实践案例，引领教师们踏上了一场关于教育创新与学生成长真谛的探索之旅。

江苏省特级教师朱萍针对小学中年级习作起步教学，做专题讲座《谈谈作文技法的真价值》。她强调作文应回归本真，鼓励真诚表达，分享了结合名家智慧与实践的教学路径。朱老师通过展示学生佳作，凸显写作技法源于真实表达的价值，并倡导培养生活与语言习惯，拓宽学生思维。同时，她提出读写融合策略，强化语文思维与素养，通过多维度练习提升学生表达能力。

针对创新学习方式，朱萍进一步展开，揭示“虚假学习”现象，倡导构建“社会化学习课堂”，实现“群体自治”学习生态，创造公平深入的学习环境。她以课文《蝴蝶的家》为例，展示“社会化语文学习”应用，为教师提供实践模板。朱老师的分享激发了教师们对创新教学模式的热情，共同探索语文教育新路径。 

最后，陈瑶老师总结了全天的培训，向各位专家表达了真心的感谢与钦佩。期待栖霞小语中年段全体教师能够借助各校教研组的力量，借助专家名师的智慧，借助新一轮课改的趋势，在新学期语文教学的路上不断出发，稳健前行。

                                         撰稿：卢苏燕、高艳艳

                                         照片：黄雷钫、明月

                                         编辑：陈晨

                                         一审：陈晨

                                         二审：夏春美

                                         三审：陈瑶