【陈玉梅工作室】聚焦学习目标，经历“学”的过程——“陈玉梅名师工作室”与“邓超名师工作室”联合教研系列活动

5月24日下午，“陈玉梅名师工作室”和“邓超名师工作室”在栖霞区实验小学尧辰路分校录播教室开展以“聚焦学习目标，经历‘学’的过程”为主题的联合教研活动。参加此次活动的有栖霞区实验小学陈玉梅书记，北京东路小学棠城分校邓超书记，六合区教研员张家萍老师，陈玉梅工作室成员代表，邓超工作室成员代表。

首先是三节精彩的课例展示，第一节课是由栖霞区实验小学尧辰路分校的朱长林老师执教的苏教版五年级下册《用转化的策略解决问题》，朱老师通过丰富的课堂学习活动，令学生在实际情境中体会转化的策略。第二节课是由栖霞区实验小学尧辰路分校的杨阳老师执教的苏教版四年级下册《确定位置》，杨老师通过站队的生活情境引入新课，再由线到面，出示整个教室的座位图，引导学生学会用数对确定位置。第三节课是北京东路小学棠城分校的陈盼盼老师执教的苏教版三年级下册《数据的收集和整理》，陈老师由报名社团活动为背景，引发学生的学习兴趣，逐步在活动中探索新知。

接着，北京东路小学棠城分校的张小青老师做了《探寻符号意识的生长途径》主题讲座，重点提出要聚焦学习目标，关注学生的学习过程，并结合教学实践提出合理性的思考和建议。

课后几位专家老师进行了精彩点评，郑校长提出：课堂要关注学生的学习基础，学习需求，认知过程和认知心理等方面，并对三节课给予了肯定和建议；邓超书记围绕“大问题引领”，结合三节课的课堂教学，指出数学教学要关注学生的学习基础以及为什么要这样学，学习要以学生为主体；教研员张家萍教老师做活动总结，指出这是一场高质量的教研活动，希望在名师的引领下，让优质资源共享，让教师们不断成长。

本次活动进一步加深了工作室之间教学理念和教学方法的交流，希望今后双方能继续加强沟通和学习，搭建平台，提升团队教师的教学水平和学科素养。

摄影：曹 旭

撰稿：吴 慧

编辑：张新宇

一审：张新宇

二审：尹海莲

                                                             三审：陈玉梅