【至善实小】“图画助力阅读 赋能幼小衔接” ——幼小衔接之“教学实验”语文学科研讨

为了推进幼小科学衔接，加强语文学科“教学实验”的深入研究，11月29日下午，栖霞区实验小学在尧化门街校区四楼报告厅举办了“图画助力阅读，赋能幼小衔接”的区级语文教研活动。参加活动的有全区一年级的语文老师和栖霞区第一实验幼儿园月桂园分园的老师。区教师发展中心陈瑶老师到现场给予指导。

首先，陈茜老师上研究课《雪地里的小画家》。陈老师引导学生借助教材插图了解不同的小动物的脚印，图文结合，将抽象的字形具象化，培养学生细致观察的能力，课堂教学扎实高效。

接着，由吴智宇老师带来《小蜗牛》一课。吴老师充分利用了书上的插图，通过运用练习中的“蜗牛”、“蘑菇”、“草莓”、“发芽”的图片，让学生掌握一种学习方法——看图猜字、识字，课堂生动有趣，学生参与度很高。

然后，赵芸老师进行了“借助图画阅读，赋能幼小衔接”的讲座。赵老师提出在教学中通过观察插图，激发学生阅读兴趣，借助图画识字写字、练习朗读、指导背诵、训练表达。

最后，听课的老师们进行了热烈的研讨，大家围绕主题积极发表了自己的思考和收获。区语文教研员陈瑶老师进行了点评，陈老师指出幼小科学衔接首先活动要双向，幼儿园与小学充分联手，根据幼儿特点，关注学生能力的提升。此外，还要互通有无，在幼儿园大班阶段锻炼孩子的语文学习意识和语文思维，培养孩子的语文学习兴趣。最后，幼儿园与小学的教学更要破壁，零基础不等于零准备，幼儿园入学准备工作要做好，小学入学适应工作要做扎实，幼儿园与小学携手共进，加强科学衔接，促进学生发展。

撰稿：唐筱

摄影：高月

编辑：陈晨

审核：夏春美、李巧玲